6/10/2009 AMPESC CLIPPING
O objetivo
da periodicidade, por meio digital, do AMPESC CLIPPING
é divulgar as notícias e legislação do
setor educacional às instituições associadas.
Em
breve será implantado diretamente no site o acesso restrito para
consulta, proporcionando praticidade na pesquisa.
Esclarecemos que as matérias veiculadas no
AMPESC CLIPPING não representam, necessariamente, a
opinião da Associação.
Legislação Educacional
Jogos Olímpicos no Brasil representam excelente oportunidade para as escolas de todo o País
Senadores defendem ressarcimento de estudantes que viajaram para fazer Enem 2009
Uneal: Justiça impede ingresso de estudantes
Conselho lança o CNJ Acadêmico
ProUni oferecerá bolsas de estudo na Espanha
Normas para acesso à educação especial estão no Diário Oficial
Enem pode ficar só para dezembro
Reitores já admitem adiar em até 15 dias início do ano letivo
Comissão de análise do observatório indígena se reúne pela primeira vez
Unesco lança estudo inédito sobre professores brasileiros
PORTARIA Nº 1.477, DE 5 DE OUTUBRO DE 2009.
Governo prepara estatuto para internet
Trabalho vai debater nova Lei dos Estágios na quinta-feira
Seminário
CAPTAÇÃO DE MATRÍCULAS 2010 - TÉCNICAS DE
ATENDIMENTO COM AUMENTO DO PODER DE PERSUASÃO
Legislação Educacional
Notícia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br às 09:10 hs.
A CM Consultoria disponibiliza em seu Portal o hall de
legislações educacionais (Portarias, Pareceres,
Resoluções, Despachos, Leis e Súmulas) publicadas
pelo Ministério da Educação e Cultura.
Acesse em: http://www.cmconsultoria.com.br/legislacoes.php
Fonte: CM Consultoria
Jogos Olímpicos no Brasil representam excelente oportunidade para as escolas de todo o País
Fonte: Jornal da Educação (IPAE 017 - 10/09)
A vitória do Brasil na disputa dos Jogos Olimpicos de 2016
representa uma excelente oportunidade para as escolas de todo o
País.
Além do aspecto motivacional dos alunos, significa oportunidades
de estudos sobre as nações do mundo e bem assim uma
série de temas direta ou indiretamente relacionados.
Ademais, sob o ângulo de empreendimento, mostra vantagens
financeiras, com a possibilidade de capacitação de
milhares de pessoas que irão trabalhar nas Olimpíadas.
Vale registro também que a Copa do Mundo de 2014 já tem
dado fruto para as organizações empreendedoras.
Senadores defendem ressarcimento de estudantes que viajaram para fazer Enem 2009
Fonte: Jornal da Educação (IPAE 023 - 10/09)
A Comissão de Educação do Senado vai acompanhar
detalhadamente a organização da nova prova do Enem (Exame
Nacional do Ensino Médio), pelo MEC (Ministério da
Educação), após a fraude comprovada no processo
que levou ao adiamento da prova, marcada até então para
este fim de semana.
O presidente da comissão, Flávio Arns (PSDB-PR), tem
conversado com o ministro Fernando Haddad que deve comparecer na
próxima semana ao Senado para dar detalhes do que ocorreu a como
vem sendo conduzida a organização do novo processo de
avaliação.
Arns afirmou que o ministro deve confirmar a data de comparecimento
à Comissão de Educação na segunda-feira
(5). Um dos desafios enfrentados pelo MEC será o de garantir as
compensações aos estudantes que tiveram que deslocar-se
de suas cidades para fazer a prova. As inscrições deste
ano foram de 4,1 milhões de candidatos, alguns com provas
marcadas para fora das cidades de origem.
s Avançadas em Educação
Av. Nilo Peçanha 12, conj 807 - CEP 20020-100 - Rio de Janeiro - RJ - Brasil
http://www.ipae.com.br - ipae@ipae.com.br
Uneal: Justiça impede ingresso de estudantes
Notícia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br às 10:41 hs.
O desembargador James Magalhães de Medeiros, integrante da
1ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça de
Alagoas (TJ/AL), negou seguimento ao agravo de instrumento interposto
por Vanessa Oliveira Martins e outros vestibulandos. No recurso, os
estudantes requeriam o direito de ingressar na Universidade Estadual de
Alagoas (Uneal), sem ter concluído o ensino médio. A
decisão foi publicada no Diário de Justiça
Eletrônico desta segunda-feira (05).
Tendo sido aprovados em vestibular, em julho passado, Vanessa de
Oliveira Martins e outros vestibulandos tiveram negada a sua entrada na
Universidade Estadual pelo fato de não terem ainda terminado a
terceira série do ensino médio. Essa decisão
já havia sido proferida pelo Juiz da 4ª Vara Cível
de Arapiraca. Contudo, inconformados com a decisão judicial, os
estudantes impetraram o agravo de instrumento junto ao TJ/AL, pedindo o
direito de ingressar na Uneal.
“O fato é que, se reconhecida a sua legalidade na
aprovação do concurso, os vestibulandos aprovados em
julho fariam suas matrículas no curso superior em agosto e, no
curso normal, só concluiriam o ensino médio em dezembro
de 2009, isto é, entrariam na universidade devendo quatro meses
de carga horário do ensino médio”, destacou o
desembargador-relator do processo.
O desembargador James Magalhães de Medeiros entendeu ainda que
“os sacrifícios suportados pelos estudantes, realizados
com o legítimo objetivo de ingressar no ensino superior,
não são suficientes para afastar as regras objetivas
impostas a todos os estudantes, especialmente quando exige a
superação de determinada etapa acadêmica.
Impossível de desprezar a conclusão do ensino
médio como condição de ingresso na universidade,
pois a estrutura educacional traçada na legislação
brasileira funciona de modo progressivo”.
“O início de uma nova fase acadêmica, deve acontecer
com a superação da etapa anterior, sob pena de
comprometer o seguimento educacional. A busca por concluir
apressadamente a caminhada, conduz a tropeços que engendram a
necessidade de reparos”, disse James Magalhães, chamando a
atenção para a ordem natural das coisas.
Contudo, a decisão do desembargador se baseou sobretudo no art.
44 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que prega a
aprovação em curso de graduação apenas
àqueles que já concluíram o ensino médio ou
equivalente, ainda que tenham provado capacidade intelectual em
aprovação de vestibular.
Fonte: TJ/AL
Conselho lança o CNJ Acadêmico
Notícia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br às 11:03 hs.
O Conselho Nacional de Justiça (CNJ) quer estimular a
discussão de questões judiciárias no âmbito
acadêmico. Para isso, está em estudo a
criação do programa CNJ Acadêmico, que tem como
objetivo estimular o trabalho científico como um dos meios de
solução dos principais problemas enfrentados pelo Poder
Judiciário.
A proposta foi apresentada na última quinta-feira pelo Conselho
Consultivo do Departamento de Pesquisas Judiciárias do CNJ, em
reunião feita em Brasília. O Conselho Consultivo é
formado por magistrados, juristas e acadêmicos com
experiência em áreas como criminologia, planejamento,
ciência política e economia. A primeira iniciativa
relacionada à proposta será a assinatura de um termo de
cooperação com a Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para
garantir o financiamento de pesquisas judiciárias. "O
financiamento será destinado a estudantes de mestrado e
doutorado em universidades que trabalham com a Capes.
Vamos sugerir temas e analisar os que forem apresentados", informa o
coordenador do Conselho Consultivo, Vladimir Passos de Freitas, que
é jurista, professor-doutor da PUC do Paraná e
ex-presidente do Tribunal Regional Federal da 4ª Região. O
programa incluirá o fomento à pesquisa em universidades,
a busca de alternativas para entraves da Justiça e o uso da
internet na pesquisa à distância.
O presidente do CNJ, ministro Gilmar Mendes, aproveitou a
presença dos conselheiros para reiterar a importância do
Conselho Consultivo na busca de soluções alternativas
para pôr fim aos conflitos. O Conselho volta a se reunir no dia 5
de novembro.
Fonte: Jornal do Commercio Brasil - RJ
ProUni oferecerá bolsas de estudo na Espanha
Notícia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br às 09:48 hs.
Aproximadamente 40 estudantes brasileiros de baixa renda
estudarão na Universidade de Salamanca (USAL) assim que esta
instituição e o Ministério da
Educação do Brasil assinarem um convênio em
novembro.
O anúncio foi feito nesta segunda pelo diretor do Centro de
Estudos Brasileiros da USAL, Gonzalo Gómez Dacal. Em entrevista
coletiva, ele disse que a Universidade de Salamanca se tornará a
única fora do Brasil a formar jovens carentes desse país.
O acordo entre as partes será firmado no âmbito do
Programa Universidade para Todos, implementado pelo Governo de Luiz
Inácio Lula da Silva e que busca facilitar o acesso de
brasileiros pobres à educação universitária.
Além dessa iniciativa, a partir do ano letivo 2010-2011, a USAL
pretende oferecer um mestrado de estudos brasileiros, cujo
conteúdo ficaria a cargo da Universidade de Salamanca e de uma
instituição acadêmica do Brasil.
Fonte: Portal Terra
Normas para acesso à educação especial estão no Diário Oficial
Fonte: Clipping Educacional CONSAE Portal Terra Educação, 05/10/2009
A Resolução nº 4 do Conselho Nacional de
Educação, publicada no Diário Oficial da
União desta segunda-feira, define normas para o ensino especial.
A medida, baseada na Constituição Federal e na Lei de
Diretrizes da Educação, atualiza regras de 2001 e
determina como a educação vai se organizar nos estados e
municípios para promover o ensino especial nas escolas. O texto
também define o perfil do público que será
atendido pelo ensino especial: alunos com
deficiência, transtornos do desenvolvimento e superdotados. Ficam
de fora, por exemplo, os hiperativos. Os alunos deverão ser
matriculados pelas escolas em classes comuns do ensino regular e
receber, paralelamente, o Atendimento Educacional Especializado (AEE),
em turno contrário ao da escola.
O AEE não substituirá o ensino regular e poderá
ser realizado também em centros da rede pública ou
de instituições comunitárias ou
filantrópicas, conveniadas com a Secretaria de
Educação ou órgão equivalente dos estados,
Distrito Federal ou dos municípios. O atendimento a esses
estudantes terá de ser oferecido em salas com recursos
pedagógicos multifuncionais da própria escola ou em outra
escola de ensino regular. O Distrito Federal, por exemplo, já
conta com 400 salas de suporte à crianças com
deficiências, segundo a Secretaria de
Educação.
Enem pode ficar só para dezembro
Fonte: Clipping Educacional Consae Estado de São Paulo, 06/10/2009 - São Paulo SP
MEC já cogita fazer nova prova nos dias 5 e 6; reitores de universidades federais admitem adiar início das aulas
Vannildo Mendes, BRASÍLIA; Renata Cafardo
A nova prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deve ser
realizada no último fim de semana de novembro (28 e 29) ou no
primeiro de dezembro (5 e 6). Segundo o Estado apurou, essas datas
estão sendo cogitadas pelo Ministério da
Educação (MEC) porque são as que menos
prejudicariam a participação de candidatos em
vestibulares de universidades públicas, principalmente
paulistas. Nos fins de semana anteriores, serão as provas da
Fuvest (dia 22), Unicamp (15) e Unesp (8).
Representantes de 55 universidades federais, de 31
instituições federais de ensino e de todas as secretarias
estaduais da Educação admitiram ontem adiar o
início das aulas do primeiro semestre de 2010 para poder
utilizar a nota do Enem. As aulas começariam em março.
Algumas universidades terão de adiar a data do vestibular para
evitar a coincidência de datas com a nova prova. "A partir de
agora, teremos vestibular praticamente todos os fins de semana
até dezembro e essa decisão de adiamento terá de
ser adotada individualmente, respeitada a autonomia de cada
universidade", explicou o presidente da Associação
Nacional dos Dirigentes das Instituições de Ensino
Superior (Andifes), Alan Barbiero, reitor da Universidade Federal do
Tocantins. "Há um sentimento coletivo de confiança no MEC
e certamente faremos todo esforço para usar o novo exame como
forma de acesso, de modo que nenhum estudante seja prejudicado."
O ministério anunciou também que rompeu o contrato com o
consórcio Connasel, como o Estado publicou ontem. Farão
agora a nova prova a Fundação Cesgranrio, que realizava o
Enem desde 1998, e a Cespe, instituição da Universidade
de Brasília. A União deve processar o Connasel, formado
por empresas de São Paulo, Rio de Janeiro e Bahia, pelo
prejuízo de R$ 35 milhões. O governo tinha pago
até agora apenas um terço do valor do exame, de mais de
R$ 100 milhões. O Enem foi cancelado na última
quinta-feira depois que o Estado notificou o MEC sobre o vazamento da
prova. Dois homens procuraram a reportagem para tentar vender a prova
por R$ 500 mil. Embora a deliberação de mudança no
vestibular não seja coletiva, nenhuma universidade, segundo
Barbiero, demonstrou intenção de deixar de usar o Enem
como forma de seleção. "A intenção de todos
é continuar usando o Enem como forma qualificada de acesso e
não há recuos quanto a isso".
COINCIDÊNCIA DE DATAS - Mas, no fim de semana de 28 e 29 de
novembro, há provas de cinco universidades federais, incluindo a
do Paraná, de Minas Gerais e Roraima. Nos dias 5 e 6 de dezembro
há vestibular das federais de Brasília, Juiz de Fora e
Lavras. Em São Paulo, a Fundação Getúlio
Vargas e a Faculdade Cásper Líbero também fazem
exames nesse fim de semana. Segundo o Estado apurou, o MEC trabalha
mais com a possibilidade de fazer o Enem em dezembro. O ministro
da Educação, Fernando Haddad, fará o
anúncio formal do novo calendário, da logística e
das providências de segurança do exame só
amanhã. Antes, ele submete o cronograma e o mapa da
aplicação das provas à apreciação da
área de inteligência da Polícia Federal e ao
ministro da Justiça, Tarso Genro, em reunião hoje.
Segundo Barbiero, a Andifes recomendará aos reitores das
universidades que acertem seus calendários, mas não quis
opinar sobre a melhor data do novo Enem. Para ele, só não
seria adequado que demorasse muito para ser realizado. "Mas eu tenho
certeza que há um sentimento entre os reitores de não
prejudicar ninguém." COLABOROU LEONÊNCIO NOSSA
ENEM NO VESTIBULAR - Universidade de São Paulo (USP): a nota do
Enem só será processada se for divulgada entre 22 de
novembro, data da primeira fase, e 14 de dezembro, quando serão
divulgados os aprovados para a segunda etapa do vestibular. A primeira
fase da Fuvest é no dia 22/11. Universidade Estadual de Campinas
(Unicamp): a Comvest informou que a pontuação do Enem
só será aproveitada se o Inep divulgá-la
até 30 de novembro. A primeira fase ocorre no dia 15/11.
Universidade Estadual Paulista (Unesp): a universidade só
utilizará nota do Enem se ela for divulgada até 15 de
janeiro. A primeira fase da Vunesp é em 08/11
Reitores já admitem adiar em até 15 dias início do ano letivo
Fonte: Clipping Educacional Consae Folha de São Paulo, 06/10/2009 - São Paulo SP
Prazo foi citado pelo presidente da Andifes, que reúne os
dirigentes de instituições federais. Universidades
federais avaliam o que fazer diante do adiamento do Enem; em alguns
casos, não será preciso alterar o calendário
DA SUCURSAL DE BRASÍLIA / DA REPORTAGEM LOCAL
As universidades que adotam o Enem em seus processos seletivos
poderão atrasar em até 15 dias o início do ano
letivo de 2010 em razão do adiamento do exame. O prazo foi
mencionado ontem por Alan Barbiero, presidente da Andifes, a
associação que congrega os dirigentes de
instituições federais. "Se forem 15 dias a mais, é
um esforço possível. Se for mais, aí fica
difícil", disse Barbiero, que participou de reunião com
representantes de universidades, governos estaduais e do
Ministério da Educação. Ele não descartou
que universidades que haviam decidido utilizar o exame mudem de ideia e
adotem só o vestibular tradicional. Segundo ele, a
decisão caberá a cada instituição.
Se ocorrer o adiamento do início do ano letivo, que em geral
começa em meados de fevereiro, as universidades poderão
atrasar as férias de julho para respeitar a lei, que
prevê 200 dias letivos por ano, ou cem a cada semestre. Na
reunião, o MEC mostrou um levantamento com as datas dos
principais vestibulares do país, de instituições
federais e estaduais. Segundo Barbiero, não havia nenhum fim de
semana sem um processo seletivo já marcado. Ainda assim,
não foi discutida a possibilidade de marcar o Enem em dias
úteis. A data do exame só deverá ser anunciada
amanhã. No caso dos institutos federais tecnológicos,
já é certo que o sistema de seleção
será feito com o Enem.
Universidades - Na Unifesp, como a nota do Enem não é
necessária para a convocação para a segunda fase,
ela poderá ser usada mesmo se o exame ocorrer em dezembro. O
Enem é a única forma de seleção para 19
cursos da Unifesp; nos outro sete, responderá por 1/3 da nota. A
divulgação dos resultados, prevista para 28
de janeiro, poderá atrasar. A UFRJ (Universidade Federal do Rio
de Janeiro) informou que o Enem permanece valendo como a primeira fase
do processo seletivo. A segunda fase, marcada para 9 e 10 de janeiro,
poderá ser alterada. A UFMT (federal de Mato Grosso) informou
que a nova data do Enem não trará problemas, já
que a matrícula é no início de fevereiro, e as
aulas só começam em março. Na Ufersa (Universidade
Federal Rural do Semi-Árido), o conselho universitário
vai se reunir para decidir se usará ou não o Enem neste
ano, já que a matrícula está prevista para 20 de
janeiro. Segundo a Ufal (federal de Alagoas), o adiamento do Enem
não deve afetar o início das aulas, no final de
fevereiro. Já a UFPE (federal de Pernambuco) diz que o
início das aulas, previsto para 22 de fevereiro, atrasará
em cerca de 20 dias. A Ufop (federal de Ouro Preto) prevê
até dez dias de atraso do início do ano letivo.
Comissão de análise do observatório indígena se reúne pela primeira vez
Notícia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br às 10:22 hs.
Na manhã desta segunda-feira, 5, teve início a 1ª
Reunião da Comissão de Análise dos Projetos do
Programa Observatório da Educação Escolar
Indígena. O encontro pretende analisar e avaliar as propostas de
projetos enviadas para o primeiro edital do observatório, cujas
inscrições se encerraram no dia 18 de setembro.
A avaliação é realizada por uma comissão de
pares formada por representantes da Universidade de Brasília,
secretaria de educação do Acre, Universidade Federal de
Goiás e Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização e Diversidade do Ministério da
Educação (Secad) com apoio técnico de
representantes da Coordenação de Aperfeiçoamento
de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A
comissão segue em reunião até esta
terça-feira, 6.
De acordo com o secretário de Educação Continuada,
Alfabetização e Diversidade, André Lázaro,
o observatório é uma peça fundamental na garantia
dos direitos educacionais indígenas. “Um dos pontos fortes
do Observatório da Educação Escolar
Indígena é que engaja a universidade do ponto de vista
institucional. Não é apenas um professor que se sacrifica
pela causa indígena, é um compromisso da
instituição”, afirmou.
O Observatório parte da lógica de que o governo deve
criar políticas públicas para os problemas
críticos da educação, como é o caso da
educação indígena, acredita Lázaro.
“Ter a Capes como parceira nesse projeto mostra que o compromisso
com a situação indígena é uma
política do Estado brasileiro, não apenas algo
temporário de uma gestão específica do
ministério”, explicou.
Desenvolvido nos moldes do Observatório da
Educação, o Observatório da Educação
Escolar Indígena pretende promover e implementar a
formação inicial e continuada de professores,
preferencialmente indígenas, a inserção e a
contribuição destes profissionais nos projetos de
pesquisa em educação e a produção e a
disseminação de conhecimentos que priorizem atividades
centradas como: cursos, oficinas, produção conjunta de
material didático, para-didático e objetos de
aprendizagem nos formatos impresso e digital.
Para o secretário André Lazáro, o
Observatório pode ajudar a realizar diagnósticos precisos
para a melhoria da educação indígena no
país. “O sonho é que um dia possamos ter
professores e material didático na língua materna para
cada um dos 247 povos espalhados pelo território brasileiro.
Não se trata de uma tarefa fácil, mas aprendemos com as
lideranças indígenas que essa luta é uma luta de
longo prazo”, concluiu.
Fonte: CAPES
Unesco lança estudo inédito sobre professores brasileiros
Notícia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br às 09:40 hs.
A Organização das Nações Unidas para a
Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) no Brasil
lança hoje (6), na 32ª Reunião Anual da
Associação Nacional de Pós-Graduação
e Pesquisa em Educação (Anped), em Caxambu (MG), estudo
inédito sobre a situação dos professores
brasileiros. Será às 20h no Hotel Glória.
A pesquisa Professores do Brasil: Impasses e Desafios é a mais
abrangente sobre a categoria já feita no país, envolvendo
abordagens como condições de trabalho,
formação inicial e continuada, carreira e
remuneração. O objetivo do estudo foi examinar aspectos
ligados à formação e à profissão
docente no ensino básico brasileiro, questões
críticas no cenário das políticas
contemporâneas, particularmente ligadas ao grande desafio da
melhoria da qualidade da educação para todos.
Fonte: Portal Terra
PORTARIA Nº 1.477, DE 5 DE OUTUBRO DE 2009.
Notícia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br às 10:43 hs.
Aditar os atos autorizativos em relação à
quantidade de vagas totais anuais dos cursos de graduação
das Instituições de Ensino Superior
http://www.cmconsultoria.com.br/imagens/diretorios/diretorio14/arquivo1894.pdf
Fonte: DOU n.º 191, de 06.10.2009
Governo prepara estatuto para internet
Notícia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br às 11:15 hs.
Por entender que falta uma regulação para a internet no
Brasil, o governo federal planeja criar um marco regulatório
civil para a web. A proposta trará questões como a
responsabilidade civil de provedores e usuários, a privacidade
dos dados, a neutralidade da rede e os direitos fundamentais do
internauta, como a liberdade de expressão. A
informação é da Folha de S. Paulo.
O Ministério da Justiça planeja abrir um blog por 45 dias
para que os interessados se manifestem e troquem argumentos sobre o que
deveria ser regulado e como. Após o prazo, a pasta vai recolher
as contribuições e redigir um projeto de lei, que
será, então, levado ao blog para mais 45 dias de
comentários. A previsão é que o blog seja
lançado até o fim de outubro e que a proposta chegue
fechada ao Congresso Nacional no início do ano que vem.
O texto que será entregue aos deputados trará um conjunto
de regras mínimas, segundo o Ministério da
Justiça. A intenção é manter a
dinâmica da rede, como prevê um dos princípios
estabelecidos pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil.
Uma das questões levantadas pelo Ministério e por
especialistas como de regulação necessária
é a polêmica dos logs (registros de acesso), até
aqui discutida como algo a ser definido sob uma lei criminal. O que
será preciso definir: as informações sobre quais
sites os usuários acessaram, quando e o que fizeram devem ser
armazenadas? Por quanto tempo: três anos, como querem alguns?
Esses dados podem ser vendidos? Passados à polícia? Em
que situação? Podem ser requisitados pela Justiça?
Com base em quais critérios?
Estabelecer isso em lei terá "impacto imediato para o
usuário", diz Lemos. "Ele vai saber que, ao entrar num site,
não vai ter o dado exposto de forma diferente como está
na lei. Hoje, juízes tendem a conceder a abertura dos dados, a
intimidade é facilmente devassável." A
proteção à privacidade dos dados incluirá a
discussão sobre o spam, afirma Lemos. Outro ponto será a
responsabilidade civil dos diversos provedores e suas garantias. Em que
momento o provedor passa a responder pelo conteúdo?
Nos Estados Unidos, os provedores não são
responsáveis pelo conteúdo disponibilizado pelos
usuários, a não ser que sejam alertados de alguma
ilegalidade e não tomem providências imediatas, explica
Lemos. Também não há guarda prévia de logs.
Na Europa, segundo diretiva do Parlamento Europeu, os registros
são armazenados por dois anos.
No Brasil, a lei deveria garantir que os dados do usuário
não sejam vendidos e que fiquem guardados por pouco tempo, diz
Sérgio Amadeu da Silveira, sociólogo, ativista da
liberdade na rede e professor da Faculdade Cásper Líbero.
"O rastro digital plenamente identificado é inaceitável,
a navegação sem identificação é que
garante a liberdade na rede", afirma.
Para Marcelo Branco, coordenador da Associação Software
Livre, será "necessário estabelecer mecanismos para
evitar que, quando a gente estiver navegando, não possa ser
investigado no Brasil", o que não é claro hoje.
Questões pontuais, como e-mail corporativo e
tributação do comércio online, deverão
ficar de fora do marco regulatório.
Fonte: O Barriga Verde - SC
Trabalho vai debater nova Lei dos Estágios na quinta-feira
Fonte: Jornal da Educação (IPAE 031 - 10/09)
A Comissão de Trabalho, de Administração e
Serviço Público faz audiência pública na
quinta-feira (8) para debater a aplicação da nova Lei dos
Estágios (Lei 11.788/08), depois de um ano em que entrou em
vigor.
O evento foi proposto pelos deputados Manuela D'Ávila (PCdoB-RS)
e Germano Bonow (DEM-RS). Eles ressaltam que os estágios em
atividades profissionais da área de Saúde "merecem uma
atenção especial" devido às especificidades do
setor e peculiaridades de cada curso.
Na audiência pública, os parlamentares da comissão
vão focar a discussão na fiscalização do
cumprimento da Lei dos Estágios e nos "ajustes que porventura
sejam necessários na legislação".
Seminário
CAPTAÇÃO DE MATRÍCULAS 2010 - TÉCNICAS DE
ATENDIMENTO COM AUMENTO DO PODER DE PERSUASÃO
ITENS INCLUSOS: Almoço, material de apoio, coffee, CD com a íntegra do treinamento e certificado.
DATA: dia 17 de outubro de 2009 (sábado)
HORÁRIO: das 10 às 17 horas
LOCAL: Balneário Camboriú - Faculdade AVANTIS
PÚBLICO-ALVO: Destinado às
secretárias, monitores, atendentes, telefonistas, coordenadores
pedagógicos e demais pessoas ligadas a matrículas.
PROGRAMAÇÃO:
Entendendo a empresa da educação como negócio?;
Atendimento ao cliente interno e externo com Excelência: questão de sobrevivência desse negócio;
Qual é o conceito de Excelência?; E como se aplica as instituições?;
Afinal de contas: como é nosso potencial cliente nos dias de hoje?;
O que espera de uma instituição?; Fatores mais citados nas pesquisas;
Como ele se decide pela instituição A ou B?; Critérios;
O que ele não perdoa de jeito nenhum?;
Aspectos que impedem de dar ao cliente a Excelência no Atendimento;
Eles estão no dia a dia das instituições presentes ao evento?;
Como vender a idéia de atendimento com excelência na hora de uma matricula;
Usando a Técnica da Pergunta para entender as necessidades dos clientes;
Técnicas de vendas aplicadas as matriculas; 5 passos consagrados;
O método CVB em todos os níveis do ensino básico bem como no superior;
Táticas para superar objeções a preço e comparações “tipo leilão”;
Como fazer com que o cliente perceba o Valor; Valor X Preço;
Colorindo passo a passo cada argumento - dicas;
O que não se deve fazer num atendimento pelo telefone;
Use corretamente o telefone e capte mais alunos; Atitudes que encantam;
A sala de atendimento em época de matriculas: cuidados importantes;
Interagindo com diversos tipos de clientes: Detalhista, Objetivo, Egocêntrico, Nervoso e Oportunista;
Como reagir frente a reclamações: como evitar o estresse;
Como avaliar o atendimento prestado.
MINISTRANTE: Prof. Dorival dos Santos Machado. Graduado em
Comunicação Social, com
pós-graduações em Marketing pela ESPM,
Administração de Empresas pela USJT e
Especialização em Gestão de Recursos Humanos pela
FGV; Master of Business Management (WCOB EUA), Master of Business
Leadership (WCOB EUA), 15 anos de vivência na área de
Educação tendo proferido mais de 500
apresentações pelo país. Prestou serviços
para Colégio Sion, Imperatriz Leopoldina, Drummond, Augusto
Laranja, Objetivo, Pueri Domus, Mackenzie, Senai SC, Facinter,
Instituições Adventistas. Autor do Livro
Redução da Inadimplência no Setor da
Educação – RCS Editora – 2006; Diretor Geral
da DMC Educacional criada em 1991
INVESTIMENTO:
1. R$ 212,00 (individual) para associadas; ou
2. R$ 312,00 (individual) para não associadas; ou
3. Consulte preços para Grupos em nosso telefone (48) 3225-2445 ou por e-mail institutoampesc@ampesc.com.br .
PAGAMENTO: Depósito bancário: Caixa
Econômica Federal – Agência 1873 – Conta
corrente 158-3 em nome da Associação de Mantenedoras
Particulares de Educação Superior de Santa Catarina.
Enviar fax do comprovante de depósito juntamente com a ficha de
inscrição para: 48-3225-2445 devidamente identificado com
o nome da Instituição.
INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES:
INSTITUTO AMPESC | Associação das Mantenedoras Particulares de Educação Superior de Santa Catarina
Telefone: (48) 3225-2445 | Fax: (48) 3028-2445 | E-mail: institutoampesc@ampesc.com.br | Site: www.ampesc.com.br